李纯:这是非常普遍的现象,我自己也有被催到。小时候不懂事儿,会觉得我要去反驳,但现长大了以后,你会觉得父母也是为你好,首先要尊重他们,先应着,真找到合适的最好,找不到合适的也是看缘分。《追光的日子》倾力塑造了郝楠这一个性鲜明的教师形象。他重言传更重身教,引导鼓励学生勇于追梦、大胆实践。创作者在剧中回溯郝楠学生时期过往的挫折经历绝非闲笔,而是更深层次地诠释了教师郝楠能与学生们形成亦师亦友关系的内在逻辑。郝楠的可贵之处在于,他不仅重视当下,更关注学生的未来。某种意义上说,郝楠对学生的教育不单是传授知识、传播思想,更注重锻造品格、培根铸魂。
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